Finské národní hnutí – referát

Referát na 3 normostrany a stranu o literatuře. Aktualizovaná, ovšem doposud neschválená verze.

Cílem této referátu je stručně představit Finské národní hnutí. A to především z pohledu Hrochovy klasifikace, ze které při studiu nacionalismu ve středo- a jihovýchodní Evropě vycházíme. Tato klasifikace se nejlépe hodí pro sledování národních hnutí nestátních (nedominantních) národů, jakým byli i Finové – ať už vůči Švédům či Rusům. Pokračovat ve čtení “Finské národní hnutí – referát”

Seminární práce: EU po Lisabonské smlouvě a její diplomacie

Seminární práce do předmětu Seminář k aktualitám, vyučovaným doktorkou Zuzanou Kasákovou na Mezinárodních teritoriálních studiích IMS FSV UK o rozsahu 10 stran. Zatím nebyla kontrolována – nejedná se o finální verzi. Ke stažení: .doc verze.

Úvod

Cílem této práce je představit diplomacii EU po vstupu platnosti Lisabonské smlouvy, především formování nově vzniklých institucí: prezidenta evropské rady, Vysokého představitele Unie pro zahraniční věci a bezpečnostní politiku a Evropské služby vnější akce. Protože se jedná o práci k předmětu Seminář k aktualitám – mým hlavním zdrojem informací budou média. Nebudu se tedy zabývat směrnicemi a texty vydanými přímo evropskou unií, ale reakcemi médií na změny probíhající v EU. Pokračovat ve čtení “Seminární práce: EU po Lisabonské smlouvě a její diplomacie”

Česká vize – v 20 letech

Na Vánoce 2009 jsem dostal knížku Česká vize: Hledání identity 21. Století , kterou formulovalo 91 českých intelektuálů. Mně je podobně jako české (-slovenské) demokracii – 20 let. Nuže tady je má vize: Pokračovat ve čtení “Česká vize – v 20 letech”

Hodnocení Gymnázia Břeclav

Chtěl jsem hodnotit GBV na www.hodnoceniskol.cz – bohužel do komentáře se vleze málo znaků, tak to dávám sem:

Po 8 letech si dovolím GBV zhodnotit . Mnoho předmětů má svého výjimečného pedagoga – takového, který má nejen skvělé znalosti svého předmětu, ale také dokáže látku poutavě prezentovat a vážím si ho jakožto osobnosti. Samozřejmě je dost vyučujících průměrných či učících jen z povinnosti. Škola používá ne příliš často, ale přece – hodnocení pedagogů studenty, takže vedení o kvalitách svého sboru ví. Pokračovat ve čtení “Hodnocení Gymnázia Břeclav”